Ausbildung EX-IN

Die Teilnehmenden setzen sich mit ihren persönlichen Vorstellungen von Gesundheit, Wohlbefinden und Lebensqualität auseinander. Sie reflektieren Ressourcen sowie gesundheitsfördernde und -hemmende Bedingungen und entwickeln ein Verständnis dafür, wie Erfahrungswissen zur Förderung von Wohlbefinden eingesetzt werden kann, ohne eigene Lösungen auf andere zu übertragen.

Im Zentrum stehen Selbstbestimmung, Selbstwirksamkeit sowie der Umgang mit Macht und Ohnmacht. Die Teilnehmenden lernen, Ressourcen und Handlungsmöglichkeiten sichtbar zu machen, Menschen in eigenen Entscheidungen zu unterstützen und Machtverhältnisse in Unterstützungsbeziehungen kritisch zu reflektieren.

Das Modul verbindet persönliche Psychiatrie-Erfahrungen mit Fragen gesellschaftlicher Teilhabe, Zugehörigkeit, Stigmatisierung und Ausgrenzung. Durch den Austausch unterschiedlicher Erfahrungen entwickeln die Teilnehmenden persönliches ICH-Wissen zu gemeinsam reflektiertem WIR-Wissen weiter und stärken ihre Fähigkeit, Beteiligung und Teilhabe zu unterstützen

Die Teilnehmenden beschäftigen sich mit den unterschiedlichen Perspektiven von Menschen mit Psychiatrie-Erfahrung, Angehörigen bzw. Bezugspersonen und Fachpersonen. Sie üben Perspektivenwechsel und lernen, Verständigung auf Augenhöhe sowie trialogische Zusammenarbeit in Praxis, Bildung und Öffentlichkeit zu fördern.

Das Modul vermittelt Recovery als individuellen Genesungsprozess, bei dem Hoffnung, Identität, Sinn, Selbstbestimmung, Zugehörigkeit und Lebensqualität im Mittelpunkt stehen. Die Teilnehmenden reflektieren eigene Genesungswege, erkennen Recovery-Ressourcen und lernen, unterschiedliche Wege der Genesung anzuerkennen und zu unterstützen.

Die Teilnehmenden setzen sich vertieft mit ihrer eigenen Lebens-, Krisen- und Genesungsgeschichte auseinander. Sie erforschen persönliche Erklärungsmodelle, Bedeutungen, Ressourcen und Bewältigungsstrategien und entwickeln die Fähigkeit, eigene Erfahrungen reflektiert einzubringen sowie persönliche Grenzen wahrzunehmen und zu schützen.

Im Mittelpunkt steht eine recoveryorientierte und personenzentrierte Bestandsaufnahme. Die Teilnehmenden lernen, gemeinsam mit Menschen deren aktuelle Situation, Bedürfnisse, Ressourcen, Belastungen und Ziele zu erkunden und dabei die subjektive Perspektive sowie vorhandene Unterstützungsnetzwerke konsequent einzubeziehen.

Das Modul vermittelt Grundlagen recoveryorientierter Gesprächsführung und Beziehungsgestaltung. Die Teilnehmenden lernen, aktiv zuzuhören, ressourcenorientierte Gespräche zu führen und eigene Erfahrungen gezielt einzusetzen. Besondere Aufmerksamkeit gilt der professionellen Rolle, Nähe und Distanz, Rollenklärung und Grenzen.

Die Teilnehmenden lernen, Krisen und deren Dynamiken wahrzunehmen und Menschen auch in zugespitzten Situationen recoveryorientiert zu begleiten. Sie beschäftigen sich mit Frühwarnzeichen, Deeskalation, Krisenplänen und Unterstützungsnetzwerken und lernen zugleich, die Grenzen der eigenen Rolle zu erkennen und bei Bedarf professionelle Hilfe einzubeziehen.

Erfahrungswissen wird als Ressource für Bildung, Öffentlichkeitsarbeit und Organisationsentwicklung erschlossen. Die Teilnehmenden erwerben Grundlagen für die Planung und Gestaltung von Bildungssequenzen, Moderationen und Präsentationen und lernen, persönliche Erfahrungen reflektiert, verständlich und adressatengerecht zu vermitteln.

Das Modul vermittelt grundlegende Orientierung zu den für die psychiatrische Versorgung relevanten schweizerischen Rechtsgrundlagen. Im Zentrum stehen Selbstbestimmung und Persönlichkeitsrechte, Urteilsfähigkeit, Patientenverfügung und Vorsorgeauftrag, fürsorgerische Unterbringung, Zwang, Datenschutz sowie Fürsprache. Die Teilnehmenden lernen, Menschen bei der Wahrnehmung ihrer eigenen Stimme und Rechte zu unterstützen und zugleich die Grenzen zwischen Genesungsbegleitung, Fürsprache und Rechtsberatung zu erkennen.

Zum Abschluss werden die Erfahrungen aus Modulen, Lerngruppen, Praktika, Selbststudium und Portfolio zusammengeführt. Die Teilnehmenden reflektieren ihren persönlichen und professionellen Entwicklungsprozess, klären ihr zukünftiges Rollenverständnis und präsentieren ihre erworbenen Kompetenzen und ihr Verständnis vom professionellen Einsatz von Erfahrungswissen